Aarhus Universitet (DPU) ved Det Humanistiske Fakultet, Aarhus Universitet, indbyder til at søge en postdoc-stilling inden for forskningsprojektet Diversifying Embodiment in Education: Overcoming Inequity in Embodied Learning in Danish Vocational Education and Beyond, finansieret af Danmarks Frie Forskningsfond.
Dette er en fuldtidsstilling (37 timer om ugen), tidsbegrænset (24 måneder) postdoc-stilling, med start den 1. januar 2027 og afslutning den 31. december 2028. Stillingen er baseret ved Institut for Uddannelsesvidenskab på DPU's campus i Emdrup, selvom den successfulde ansøger bør forvente rejseaktivitet mellem instituttets lokaliteter i Aarhus og København.
Aarhus Universitet er forpligtet til mangfoldighed og opfordrer alle kvalificerede ansøgere til at søge, uanset personlig baggrund. Givet projektets empiriske fokus på uddannelsesmiljøer i Danmark, skal ansøgere være tilstrækkeligt dygtige i det danske sprog til at udføre feltarbejde og aktivt deltage i disse miljøer.
Forskningskontekst
Postdoc-forskningen vil udgøre en del af det bredere forskningsprojekt Diversifying Embodiment in Education: Overcoming Inequity in Embodied Learning in Danish Vocational Education and Beyond. Projektet adresserer et centralt spørgsmål i moderne uddannelse: hvordan uddannelsespraksisser dyrker, anerkender og værdsætter visse kroppe og sanseerfaringer i læringskontekster, samtidig med at de marginaliserer andre, og hvordan disse processer bidrager til uddannelsesmæssige uligheder.
Ved at kombinere perspektiver fra uddannelsesstudier, antropologi, kropslighedsstudier og kritiske handicapstudier undersøger projektet, hvordan forskellige kroppe og sanser (dvs. kulturelt formede måder at sanse og engagere sig med verden på) dannes og værdsættes gennem de kropslige, sociale og materielle interaktioner, der former kropslig læring. Dansk erhvervsuddannelse (VET) tjener som den empiriske case.
Inden for erhvervsuddannelserne bevæger studerende sig mellem klasselokaler, værksteder og arbejdspladser som lærlinge, hvor de udvikler færdigheder gennem interaktioner med lærere, jævnaldrende, kolleger, teknologier, værktøjer og materialer. Projektets metodologi trækker på etnografiske og sensoriske tilgange til at undersøge de kropslige, sociale og materielle dynamikker, der former kropslig læring på tværs af fire erhvervsuddannelser (udvælges i samarbejde med postdoc-forskeren).
Projektet omfatter tre delprojekter. Postdoc-forskeren vil samarbejde med hovedefterforskeren om et af disse delprojekter, der undersøger interaktioner mellem studerende, lærere og ikke-menneskelige aktører inden for de fire udvalgte erhvervsuddannelser.
Derudover vil postdoc-forskeren lede et andet delprojekt med fokus på interaktioner mellem lærlinge, praktikvejledere og ikke-menneskelige aktører i arbejdspladsindstillinger. Baseret på cirka tre måneders etnografisk feltarbejde på arbejdspladser forbundet med de fire udvalgte erhvervsuddannelser, vil dette delprojekt undersøge, hvordan vejledere introducerer nye lærlinge til kropslig praksis og opfattelser af deres fremtidige profession, og hvordan de evaluerer lærlingenes forsøg på at engagere sig i disse praksisser og opfattelser. Særlig opmærksomhed vil blive rettet mod ikke-menneskelige aktørers rolle, såsom materialer, værktøjer, hjælpemidler og instruktioner, og hvordan lærlinge og vejledere interagerer med og gennem dem.
Stillingen tilbyder en unik mulighed for at bidrage til nye internationale debatter om kropsliggørelse, mangfoldighed og uddannelsesmæssig ulighed, samt til at fremme innovative teoretiske og metodologiske tilgange til studiet af kropslig læring.
Yderligere information
Ansøgere opfordres til at kontakte projektleder Maia Ebsen (maia@dpu.au.dk) for yderligere information om projektet.
Postdoc-stilling
Den udvalgte ansøger vil arbejde i tæt samarbejde med projektleder Maia Ebsen gennem hele ansættelsesperioden. Dette vil omfatte planlægning og udførelse af feltarbejde, bearbejdning og analyse af empirisk materiale samt organisering af seminarer med projektets rådgivende udvalg. Udover at udføre og færdiggøre to delprojekter, et i samarbejde med hovedefterforskeren og et selvstændigt, forventes postdoc-forskeren at:
- Aktivt deltage i samarbejde som en central del af forskningsprojektet
- Udgive én peer-reviewed artikel som enkeltforfatter og én peer-reviewed artikel som medforfatter med hovedefterforskeren i relevante internationale tidsskrifter
- Igangsætte, medorganisere og deltage i formidlings- og vidensudvekslingsaktiviteter med hovedefterforskeren (f.eks. konferencer, seminarer og andre relevante akademiske begivenheder)
- Gennemføre et forskningsophold på minimum to måneder ved en relevant forskningsinstitution uden for Danmark
- Bidrage til at formidle forskningsresultater til et bredere publikum
- Bidrage mere bredt til det akademiske miljø ved Institut for Uddannelsesvidenskab, etablere og opretholde gode arbejdsrelationer med både kolleger og studerende
Undervisning og vejledning
Som postdoc-forsker er din stilling primært forskningsbaseret, men vil også omfatte en begrænset mængde undervisning og vejledning. Med det formål forventes den udvalgte ansøger at deltage i undervisnings- og vejledningsaktiviteter og undervise og vejlede på BA- og MA-niveau ved Institut for Uddannelsesvidenskab. Eventuelle undervisningsaktiviteter aftales med institutlederen og/eller projektets hovedefterforsker.
Kvalifikationer
Ansøgere skal kunne dokumentere:
- Solid erfaring med planlægning, udførelse, analyse og formidling af etnografisk feltarbejde
- En internationalt orienteret forskningsprofil, som dokumenteret af en ph.d.-afhandling og/eller forskningspublikationer
- Erfaring med selvstændig ledelse af forskningsprojekter
- Relevant undervisningserfaring på universitetsniveau i forhold til ansøgerens akademiske karrierelængde
- Gode kommunikations- og interpersonelle færdigheder til produktivt engagement med eksterne organisationer og institutioner
Desuden vil ansøgere, der kan dokumentere følgende, have en fordel:
- En grundlæggende forståelse af det danske erhvervsuddannelsessystem
- En dokumenteret track record af forskningspublikationer af høj international standard, der svarer til ansøgerens akademiske karrierelængde
- Erfaring med deltagelse i nationale og internationale forskningsnetværk
- Tid tilbragt med arbejde ved internationalt anerkendte forskningsinstitutioner uden for Danmark
Ansøgere skal også kunne tale og skrive engelsk på et avanceret akademisk niveau.
Ansøgningen skal indsendes på engelsk. Den skal indeholde et følgebrev, et CV (inklusive en publikationsliste), publikationer, hvis relevant for stillingen (maksimalt to), og en undervisningserklæring (eller tilsvarende dokumentation for undervisningserfaring og kvalifikationer).
Desuden bedes ansøgere om at inkludere en forskningserklæring (cirka to sider). Dette skal omfatte en beskrivelse af, hvordan deres tidligere forskningserfaring og kvalifikationer er relevante for stillingen, og et forslag til forskning, der skal udføres inden for rammerne af det ovenfor skitserede forskningsprojekt, der skitserer en metodisk og konceptuel tilgang til det delprojekt, som postdoc'en leder. En tidsplan bør inkluderes for færdiggørelse af dette delprojekt inden for ansættelsesperioden.
Endelig skal ansøgningen indeholde en kopi af ansøgerens ph.d.-gradscertifikat eller anden dokumentation, der bekræfter den forventede dato for gradens færdiggørelse. Bemærk venligst, at ansøgninger, der mangler sådan dokumentation, ikke vil blive behandlet.
Selvom Aarhus Universitets ansøgningssystem inkluderer en mulighed for at uploade anbefalingsbreve, bør ansøgere ikke inkludere anbefalingsbreve eller referencer med ansøgningen. Ansøgere, der inviteres til en samtale, kan blive bedt om at fremlægge referencer.
For yderligere information om stillingen, bedes du kontakte Miriam Madsen, institutleder ved Institut for Uddannelsesvidenskab, e-mail: mima@edu.au.dk, tlf.: +4520842672
Læs om Institut for Uddannelsesvidenskabher.
Om Aarhus Universitet
Aarhus Universitet er Danmarks største center for forskning og undervisning inden for uddannelse, didaktik og læring, med cirka 240 fuldtidsforskere, herunder 80 ph.d.-studerende, og 4.500 bachelor- og kandidatstuderende. Aarhus Universitets aktiviteter er karakteriseret ved en høj grad af tværfaglighed og tæt interaktion med samfundet, herunder virksomheder, organisationer, offentlige myndigheder og institutioner, både i Danmark og i udlandet.
Internationale ansøgere
Internationale ansøgere opfordres til at læse om familie- og arbejdslivsbalance samt de attraktive arbejdsvilkår og andre fordele ved at arbejde ved Aarhus Universitet og i Danmark, herunder sundhedspleje, betalte ferier og, hvis relevant, barsels-/fædreorlov, børnepasning og skolegang. Aarhus Universitet tilbyder en bred vifte af tjenester til internationale forskere og medfølgende familier, herunder en relocationservice og karriererådgivning for expat-partnere. For information om beskatning, se de skattemæssige aspekter af internationale forskeres ansættelse ved AU. Find mere information om at komme ind og arbejde i Danmark her: http://international.au.dk/research/
Aarhus Universitet tilbyder også et udviklingsprogram for juniorforskere rettet mod karriereudvikling for postdocs ved AU. Du kan læse mere om det her: https://talent.au.dk/junior-researcher-development-programme/
