Aarhus Universitet søger en forskningsassistent til en 9-måneders stilling, primært fokuseret på at forberede sig på og, hvis muligt, videreudvikle sig til et fuldt finansieret 3-årigt ph.d.-stipendium som en del af Novo Nordisk Fonden-projektet med titlen "Transforming University Science Education in the New Media Era: Practices, Technologies, and Disciplinary Thinking".
Om stillingen som forskningsassistent
Center for Uddannelsesudvikling (CED) har til hensigt at bidrage til den forskningsbaserede udvikling af naturvidenskabelig universitetsuddannelse. Aarhus Universitet anerkender, at det kan være svært at starte som ph.d.-stipendiat og lykkes på dette område uden en længere opstartsfase. Derfor tilbyder Aarhus Universitet en 9-måneders stilling som forskningsassistent for at give tid til at arbejde dig ind i emnet og finjustere en ph.d.-projektbeskrivelse, før eventuel indskrivning ved ph.d.-skolen for Naturvidenskab ved Aarhus Universitet.
Det forventede ph.d.-projekt vil blive integreret i en arbejdspakke, der fokuserer på design, implementering og evaluering af AI og immersive virtuelle/augmented/extended (VR/AR/XR) miljøer til at understøtte læring af videnskabelige begreber og praksisser på universitetsniveau. Hovedformålet med denne arbejdspakke er at undersøge, hvordan sådanne banebrydende uddannelsesteknologiske rum kan fremme kropslig og epistemisk engagement i videnskabelige praksisser. Dette skal hjælpe studerende med ikke kun at forstå komplekse begreber og procedurer på kort sigt, men også udvikle dybere, længerevarende epistemiske kapaciteter gennem praktiske, situationsbestemte oplevelser.
Centralt i projektet er integrationen af disse teknologier i virkelige klasse- og laboratorieindstillinger, hvilket sikrer kontekstuel relevans og pædagogisk effektivitet. Som ph.d.-studerende vil du spille en førende rolle i at forme og udføre denne forskning, fra co-design af GenAI- eller XR-miljøer med instruktører og studerende til analyse af multimodale læringsdata (f.eks. individuelle såvel som kollaborative verbale interaktioner, studerendes gestus, opgave- og aktivitetssekvenser) og evaluering af langsigtede læringsresultater. Som en del af det tværfaglige Novo Nordisk Fonden nationale projekt, der er forankret ved CED, vil du arbejde i samarbejde med andre ph.d.-studerende og en postdoc, og vil have rig mulighed for at interagere med et stort netværk af forskere ved danske og internationale universiteter.
Hovedvejleder er lektor Prajakt Pande.
Om dine ansvarsområder som forskningsassistent ved CED
Dine primære opgaver i den 9-måneders stilling som forskningsassistent er:
Forskning (60%)
- Forberedelse til en potentiel indskrivning ved ph.d.-skolen for Naturvidenskab (NAT) ved Aarhus Universitet i samarbejde med din hovedvejleder, herunder udarbejdelse af et projektforslag og kvalificerende aktiviteter.
- Bidrag til din hovedvejleders aktuelle forskning.
- Design, dataindsamling og bidrag til analyser af et mindre pilotstudie før ph.d.
Udvikling, undervisning og drift (40%)
- Bidrag til Aarhus Universitets omfattende portefølje af opgaver knyttet til den igangværende digitale transformation af studieprogrammerne ved Aarhus Universitet, især men ikke udelukkende relateret til AI, https://digitalcurriculum.au.dk i samarbejde med kolleger fra CED og NAT.
- Deltagelse som medunderviser i nogle af afdelingernes workshops og undervisningsaktiviteter.
- Administration og møder.
Derudover kan du i mindre omfang deltage i andre opgaver i centret efter specifik aftale, hvis din tidsplan tillader det.
Om dine kvalifikationer og kompetencer
Du har
- Gennemført en akademisk grad på kandidat- eller masterniveau inden for en STEM-disciplin (f.eks. kemi, biologi, fysik, datalogi, Human-Computer Interaction, IT-produktudvikling) eller alternativt en kandidatgrad inden for uddannelsesvidenskab, læringsvidenskab, psykologi eller kognitiv videnskab med et klart naturvidenskabeligt perspektiv/interesse.
- En stærk interesse for STEM-uddannelse, disciplinære praksisser og teknologiforbedret læring.
Det er en fordel, hvis du har en eller flere af nedenstående
- Et solidt fundament i forståelsen af læringsprocesser fra et kognitivt, kropsligt og/eller epistemisk perspektiv.
- Kendskab til designbaseret, kvantitativ, kvalitativ eller mixed-methods uddannelsesforskning.
- Et solidt fundament inden for digital forskning og/eller læringsteknologier, erfaring med at arbejde med eller forske i AI- og VR-værktøjer i uddannelsesmæssige eller videnskabelige kontekster.
- Udgivet en akademisk tekst i form af en artikel, rapport eller et bogkapitel.
- Erfaring med undervisning (fortrinsvis inden for naturvidenskab, videnskabskommunikation eller videregående uddannelse).
- Erfaring med udvikling af immersive teknologier (f.eks. XR/VR/AR) og/eller udførelse af multimodal dataanalyse (f.eks. eye-tracking, gestusporing, interaktionsanalyse).
Du kan
- Skrive akademisk på engelsk.
- Bidrage til komplekse udviklingsprojekter, der inkluderer teknologier og digitalisering på universitetsniveau.
- Kommunikere forskningsideer klart til tværfaglige og ikke-specialiserede publikum.
- Samarbejde på tværs af faglige grænser med studerende, instruktører, udviklere og forskerkolleger.
Om Center for Uddannelsesudvikling (CED) ved Aarhus Universitet (AU)
CED er et center for uddannelsesudvikling og undervisningslære ved AU. CED's mission er at inspirere engagerende undervisning og fremragende uddannelser ved Aarhus Universitet.
Aarhus Universitet tilbyder alle fakulteter, medarbejdere og uddannelsesledere ved AU kurser og workshops, praktisk partnerskab og samarbejde om deres studerende, deres undervisning, deres studieplaner og programmer, for at fremme og hjælpe implementeringen af forskningsbaseret uddannelsesudvikling. Aarhus Universitet driver, støtter, udvikler og inspirerer også brugen af læringsteknologier ved AU.
CED beskæftiger omkring 60 kolleger organiseret i tre afdelinger specialiseret i henholdsvis digital udvikling, undervisningsudvikling og programudvikling, samt en lille administration. Aarhus Universitet har en god kollegial atmosfære karakteriseret ved en høj grad af samarbejde og kontinuerlig faglig udvikling. Aarhus Universitet værdsætter nysgerrighed, samskabelse, empowerment og ekspertise.
Forskningsgruppen ved CED arbejder inden for og på tværs af de tre afdelinger. Gruppen består af fem lektorer, fire adjunkter, to postdocs og fem ph.d.-studerende. Gruppen fokuserer på anvendt forskning af høj kvalitet. De aktuelle emner af interesse i gruppen omfatter studerendes læring, overgange og karriere, lærerudvikling og uddannelsesledelse, sundhedsvidenskab og naturvidenskabelig uddannelsesforskning, digitalisering og læringsteknologi i videregående uddannelse. Aarhus Universitet anvender en bred vifte af forskningsmetoder og teoretiske rammer.
For en mere detaljeret beskrivelse af CED, besøg venligst Aarhus Universitets hjemmeside.
Ansættelsesvilkår og arbejdssted
Stillingen er fuldtids (37 timer om ugen) og begrænset til 9 måneder efter ansættelse.
Efter gensidig aftale kan stillingen resultere i et 3-årigt fuldt finansieret ph.d.-stipendium fra CED, betinget af indskrivning.
Forventet startdato er 1. januar 2027 eller snarest muligt derefter.
Yderligere information om ansættelsesproceduren kan findes i Ministerial Order on the Appointment of Academic Staff at Universities.
Ansættelsen sker i overensstemmelse med Danish Confederation of Professional Associations (Akademikerne).
Yderligere information om kvalifikationskrav og jobbeskrivelse kan findes i Ministerial Order on Job Structure for Academic Staff at Universities.
Den succesfulde ansøger vil referere til afdelingslederen for Programudvikling ved CED. Centerdirektøren leder forskningsgruppen på tværs af de tre afdelinger.
Arbejdssted er Trøjborgvej 82-84, 8000 Aarhus C, Danmark.
Ansættelsesprocessen
I forbindelse med din motiverede skriftlige ansøgning skal du vedlægge følgende:
- CV.
- Dokumentation for din kandidat- eller mastergrad.
- Eksempel på en udgivet akademisk tekst med dig som (med-)forfatter, eller din kandidat-/masterafhandling på dansk eller engelsk.
- Beskrivelse af dine erfaringer med undervisning, innovation eller udviklingsprojekter.
Ansøgninger skal indsendes på engelsk.
Aarhus Universitet anvender shortlisting i ansættelsesprocessen. I shortlistingprocessen udelukker centerlederen, afdelingslederen og den videnskabelige bedømmer ansøgere, der er langt fra at matche den beskrevne stilling.
Efter shortlistingprocessen udarbejder den videnskabelige bedømmer en skriftlig opsummering vedrørende hver af de shortlisted ansøgere. Baseret på disse opsummeringer af kvalifikationer inviterer en ansættelseskomité bestående af fremtidige kolleger og afdelingslederen de bedst kvalificerede ansøgere til et interview.
Interviews forventes at finde sted i november 2026.
Aarhus Universitets ambition er at være en attraktiv og inspirerende arbejdsplads for alle og at fremme en kultur, hvor hvert individ har mulighed for at trives, opnå og udvikle sig. Aarhus Universitet anser ligestilling og diversitet som aktiver, og Aarhus Universitet byder alle ansøgere velkommen.
